课题名称

幼儿体验式劳动教育的内在逻辑与协同支持研究

研讨主题

“十四五”子课题研究内容的修改

活动时间

2022年4月

地点

线上

活动形式

课题组会议

参与人员

王建卫、朱雅萍、张莉萍、李滢萍、曹阅妮、庄蜜、屠玥、盛雪艳、施梦瑶

人数   

9

主持人

朱雅萍

记录人

李滢萍

活动

内容

在专家的指导下，课题研究内容可以修改为：（1）有关幼儿劳动教育以及幼儿教育协同支持机制的研究。（2）本园幼儿劳动教育现状的调查研究。（3）幼儿体验式劳动教育目标与内容设计与实施的研究。（4）幼儿体验式劳动教育的协同支持机制的研究。

活动

目标

了解我园子课题的内容并进行修改。

活

动

过

程

记

录

一、朱园长带领全体课题组成员回顾子课题的研究内容。

二、针对子课题内容进行修改，说说自己的看法。

经过三月份专家的意见，课题成员又一起商讨，对子课题内容进行了修改。子课题1幼儿体验式劳动教育的内涵、要素、特征的研究可以修改为：1.有关幼儿劳动教育以及幼儿教育协同支持机制的研究。子课题2幼儿体验式劳动教育资源库建设的研究修改为：2.本园幼儿劳动教育现状的调查研究。3.幼儿体验式劳动教育的内在逻辑与实践理路研究修改为：3.幼儿体验式劳动教育目标与内容设计与实施的研究。子课题4幼儿体验式劳动教育园、家、社多元协同机制的研究修改为：4.幼儿体验式劳动教育的协同支持机制的研究。

三、为接下去的研究内容提出自己的建议与注意点。

活动效果

关于子课题的研究内容，值得我们探讨的还有很多，接下来我们会进一步梳理，在梳理的过程中再进一步研讨，在研讨的过程中不断改进和优化。量力而行，将子课题内容做到“小而精”，让课题做出成效。

研究反思

课题是一种互相探讨、互相学习、共同研究、共同成长的方式。我们借助专家的智慧把脉课题研究，利用专家的专业知识为我们的子课题理清研究方向，通过本次的修改，让课题组全体成员对子课题研究有了新思考，对后期的研究充满了信心，课题组的老师们将不断加强理论学习和实践操作，凝心聚力，共研成长，将研究内容做好、做实、做深，一起走向更广阔的研究实践空间。