课题名称

幼儿体验式劳动教育的内在逻辑与协同支持研究

研讨主题

制定暑期劳动打卡任务表

活动时间

2023年6月

地点

一楼会议室

活动形式

课题组会议

参与人员

王建卫、朱雅萍、张莉萍、李滢萍、庄蜜、屠玥、盛雪艳、施梦瑶

人数   

8

主持人

朱雅萍

记录人

李滢萍

活动

内容

一个人的动作或想法，如果重复21天的话就会变成一个习惯性的动作或想法。暑期八幼准备启动21天劳动打卡任务！

活动

目标

通过劳动打卡，知道劳动是一件非常光荣的事情，懂得要珍惜劳动成果，更要学会感恩劳动者。

活

动

过

程

记

录

朱雅萍：各位课题组的成员大家中午好！为了让孩子度过一个快乐、充实、有意义的暑期，我们能不能尝试让孩子在暑假进行21天的劳动打卡？

屠玥：那要制作一张“暑期劳动打卡表”，最好能以图文结合的方式进行。

盛雪艳：看看类似这种图片上的。

庄蜜：那我们可以根据年龄段的不同，制定不一样的表格，小班以打勾、贴星星的形式，中大班可以自己设计，根据家里的劳动任务。

李滢萍：这张设计表的反面可以写清规则。

施梦瑶：这样十分的清晰。那么这21天需要连续吗？

张莉萍：不需要的吧，只要整个暑期加起来21天即可！

朱雅萍：好，那我们大家分工合作，将制定的暑期劳动打卡表完成后发个我，然后我去打印下发到班级。

活动效果

自己能做的事情愿意自己做。通过劳动打卡活动的开展，希望孩子们对劳动这一意识越来越深刻，能从一开始的“被动劳动”到“主动劳动”，在体验到劳动后的成就感后，更是由衷的热爱劳动，充分感受到了劳动的快乐。

研究反思

“生活即教育，行为即课程”，在幸福的家庭时光里让幼儿主动参与各项家务劳动，积极学习各种生活技能，并努力尝试各种家务劳动，能够促进幼儿劳动技能的发展，也能更好的增进亲子关系，让家园形成教育合力。