课题名称

幼儿体验式劳动教育的内在逻辑与协同支持研究

研讨主题

期初课题会议

活动时间

2023年2月

地点

一楼会议室

活动形式

课题组会议

参与人员

王建卫、朱雅萍、张莉萍、李滢萍、吴钰、庄蜜、屠玥、盛雪艳、施梦瑶

人数   

9

主持人

王建卫

记录人

李滢萍

活动

内容

课题组成员讨论本学期每月的具体活动和劳动资源的开发梳理事宜。

活动

目标

初步梳理幼儿的劳动教育内容并策划每月的具体事件。

活

动

过

程

记

录

王建卫园长对上学期课题各项工作的开展情况作总体回顾，并对接下来的课题研究工作做了安排部署。接下来，业务园长朱雅萍向课题组成员回顾了生活劳动课程、农耕劳动课程、工艺劳动课程三大板块内容。

朱园长：本学期我们从这三块内容入手，梳理幼儿的劳动教育，看看每个月具体做些什么？

施梦瑶：“生活劳动课程”的内容上学期我和盛老师已经梳理出来了。

朱园长：那你们现在要做的就是平时多收集关于这些方面各个环节的活动照片，特别是班级里一日生活中的。

盛雪艳：是的，家庭的我们也收集了一些，之前疫情在家三个年龄段幼儿的劳动打卡照片我们也放在这一块做资料。

朱园长：那农耕劳动课程这块，我们首先是要梳理劳动的内容还是农耕文化方面的内容？

张莉萍：我们可以先做一个线上问卷调查，比如：习俗有哪些？二十四节气啊等等。

屠玥：对的，然后再思考这些内容可以引发哪些游戏活动。

朱园长：可以，那这个内容我们就放在三月份开展，先把这个调查表制作好，再向全员的家长收集一下。工艺劳动这块呢？

庄蜜：我觉得纸艺、布艺可以放在班级美工区开展，木艺、泥艺、草艺这种结合我们的户外专用室开展相应的活动。

朱园长：如何站在“儿童立场”让幼儿在沉浸式的体验中获得劳动的兴趣、劳动的技能，养成劳动的习惯是我们一直要思考的。

活动效果

通过本次研讨，课题组成员在开展劳动教育课程上有了明确的方向，立足儿童视角，从生活实际、经验兴趣出发，以项目式学习为途径，为幼儿提供“做中学”、“学中思”。

研究反思

通过本次课题组研讨活动，不仅帮助大家梳理了接下去的研究工作，也帮助大家进一步明确了研究过程中需要注意的一些问题，我们努力将劳动教育融入到大课程的背景之中，将劳动教育的精神内涵同课程理念相互整合，使劳动教育真正成为我园园本课程构建中不可或缺的重要元素。