----第十批双学年课题开题汇报活动

为进一步明确课题研究方向，完善课题研究内容，扎实推进学年课题研究。近期，八都幼儿园召开了第十批双学年课题开题汇报活动。本次活动由朱雅萍园长主持，全体教师参与此次活动。

开题汇报 明晰思路

吴江区第十批双学年课题我园共有16位教师成功立项，沈玲玲、陆丹红、计景雯等六位课题主持人代表分别进行了开题汇报。他们从课题名称、研究背景、核心概念界定、研究目标、研究内容、保障措施、预期研究成果等方面进行交流。本次交流汇报是继申报立项后的再梳理与思考，从“我要做”到明确“我要做什么”，层层深入，找准研究的着力点与创新点，为接下来开展课题研究理清思路，把握方向。

沈玲玲老师——《幼儿园体育游戏中德育渗透的实践研究》

本研究就是为在幼儿园体育游戏中如何融入德育教育而进行的实践研究，在当下立德树人的大背景下，本文以幼儿体育游戏中渗透德育教育为切入点，从自由探索、小组比赛、角色扮演、体能游戏、家园配合几个方面出发，了解其开展现状，并结合实际案例对教师进行深入访谈，探寻幼儿体育游戏中渗透德育教育存在的问题及原因，并尝试提出针对性的、可操作的策略。

陆丹红老师——《传承－创新：大班幼儿创意扎染活动的实践研究》

该课题主要尝试通过将扎染的工艺融入幼儿园区域活动中，通过组织开展扎染教学活动，幼儿熟练掌握扎染的制作方法与技巧，通过使用折、卷以及扎等诸多方式开展艺术创作，锻炼幼儿的创新能力及意识，培养幼儿的创造力与想象力，在推动幼儿核心素养的前提下推动传统手工艺资源的传承和发展。

计景雯老师——《他律→自律：环境暗示法下小班幼儿自我管理能力培养的研究》

该课题尝试从班级环境出发，以环境暗示为切入点，通过对研究幼儿园的调查，了解目前班级运用环境暗示法培养幼儿自我管理能力的现状，同时梳理并分析目前幼儿园实践中存在的各种问题。设计适合小班幼儿自我管理的环境标记，力求为幼儿自我管理能力达成他律→自律提供一些参考。

梅潇老师——《基于学习故事理念的幼儿园种植活动的实践研究》

该课题是从三个年龄阶段的幼儿对种植活动的探究，结合学习故事理念的精神探索幼儿种植活动的全过程，体现生命教育的价值。通过实践与探索，分析幼儿园种植活动中有关植物生命的现状研究，解决现活动过程中出现的问题，最终探索出学习故事理念下幼儿园种植教育活动的有效实践策略。

王志宇老师——《“三生”理念下幼儿劳动能力培养的实践研究》

该课题主要通过在深入调查研究幼儿园芳动教育现状及存在的问题，探索有效的劳动教育模式和方法，提高幼儿园劳动教育的实效性和质量，培养幼儿的动手实践能力和创新意识，为幼儿的全面发展打下坚实基础。

徐娇娇老师——《幼小衔接视域下旨在培养幼儿前阅读能力的实践研究》

该课题主要从幼小衔接的前阅读中的三个维度进行探究，培养幼儿前阅读的能力将阅读渗透到幼儿的生活、学习环境中，让幼儿在与环境的互动中自然、轻松、自主地阅读，通过阅读，提高幼儿对作品的理解能力，激发阅读中展开的想象力、创造能力和思维能力及对作品的表达能力等等，使其在幼小衔接的过程中平稳地从幼儿学前教育阶段过渡到小学教育阶段。

梳理总结 助力成长

各课题主持人报告完后，朱园长针对开展好学年课题研究提出了以下几点要求：一是加强理论学习，针对本课题的研究进行相关理论学习和文献资料的积累；二是做实课题研究，以课题研究管理手册记载为抓手，结合教育教学实践研究，及时做好课题月度研究计划、课题研究活动记录等；三是及时总结提炼，撰写相关论文并展示相应成果，至少有1篇课题论文在区级及以上刊物发表或获奖。

此次开题汇报活动，帮助老师们进一步明确了课题研究的意义和价值，理清了研究思路，明确下阶段的研究方向，为课题的顺利开展奠定了良好的基础。最快的脚步不是冲刺，而是坚持。

课题开题只是一个新的起点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。课题研究的路上，我们将致知于行、共赴成长！